Compétences :
– Interpréter des résultats et en tirer des conclusions.
– Lire et exploiter des données présentées sous différentes formes : tableaux
– Adopter un comportement éthique et responsable (Identifier les impacts (bénéfices et nuisances) des activités humaines sur l’environnement à différentes échelles, fonder ses choix de comportement responsable vis-à-vis de sa santé ou de l’environnement sur des arguments scientifiques.)
Notions / éléments des programmes :
Besoin de l’organisme pour produire son énergie, respiration, prévention du tabagisme, pollution atmosphérique.
– Relier les connaissances scientifiques sur les risques naturels (ex. : séismes, cyclones, inondations) ainsi que ceux liés aux activités humaines (pollution de l’air …)
– Relier les besoins en nutriments et dioxygène des cellules animales et le rôle des systèmes de transport dans l’organisme.
– Relier la connaissance de ces processus biologiques aux enjeux liés aux comportements responsables individuels et collectifs en matière de santé.