Le rami des ODD, une construction collective en Lud’atelier

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Le rami des ODD, une construction collective en Lud’atelier

Objectifs pédagogiques :

– découvrir les 17 ODD

– comprendre les liens entre les ODD, qu’ils sont interdépendants

Présentation du jeu :

C’est lors d’un Lud’atelier “créer un jeu de cartes pédagogique” que ce jeu a été créé par Anne-Marie Charrier, Aline Le Saux, Ségolène Paris-Lefel et Nathalie Silvetti. 

Pour des groupes de 3 à 5 joueurs et joueuses, de niveau lycée ou adultes en formation, le Rami des ODD est un jeu où il faut associer des cartes par lot de 3 ayant un lien direct entre elles.

Véritable outil pour réfléchir sur l’étendue de la portée des ODD, les interactions entre eux et travaillant l’argumentation, le Rami des ODD trouvera facilement sa place dans un temps de sensibilisation des éco-délégués, en classe pour introduire les ODD ou dans une formation sur l’EDD. Il peut servir aussi pour de la méthodologie autour de la mise en relation. Nous pensons qu’il est trop difficile pour le niveau collège sauf en adaptant le jeu (retirer des cartes ?), à vous d’imaginer comment il pourrait convenir à ce jeune public.  N’hésitez pas à nous faire vos retours sur l’utilisation de cette ressource à teamludens@gmail.com .-

Accéder aux ressources :

Règles du jeu : https://nuage02.apps.education.fr/index.php/s/oRBzckD3J8EymHZ

Cartes : https://nuage02.apps.education.fr/index.php/s/TTakmq9B76QBsC4

Dans un soucis de cohérence, nous préférons que vous ne plastifiez pas les cartes mais choisissiez plutôt une impression sur papier plus épais. 

Proposition de débriefing :

Laisser les cartes en place sur la table à la fin du jeu. Faire retrouver les 17 ODD par les différents groupes de joueurs et joueuses qui peuvent s’aider de leur table de jeu. Vous pouvez utiliser la grille mise à disposition.

Demander à chaque groupe d’expliciter en quoi la mécanique de jeu montre les liens entre les ODD (le fait de pouvoir déplacer des cartes d’un lot à l’autre). Demander des exemples de changements de lots pour illustrer cela.

Revenir sur les échanges qui ont été source de discussion et les liens directs qui ont posé question et ont provoqué des désaccords. 

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